2018年8月9-14日，连续六讲冬颖老师《诗经》公开课完美结束，小编纷纷收到来自五洲的读者反馈，满满的喜悦感动，和大家一起分享！
冬颖老师：
与《诗经》为伴
黑龙江省图书馆龙江书院连续六天的“《诗经》公开课”，今天在雅正优美的唱《诗》声中结束了。六天的课程，有新朋、有故交，有花甲之年的老者，有正当盛年的朋友，也有尚在稚龄的孩童，每一个人，都投入地唱出《诗经》之美！无论是传统吟诵调的抑扬铿锵，还是来自古乐谱吟唱的古韵悠远，他们都全力以赴地与每一个音符融入在一起、与每一句诗贴近在一起。因为与音乐紧密相连，即使是来自于3000年前《诗经》的古老诗句，甚至是历史上《诗经》学的繁杂问题，学员们都没觉得有距离感。我讲《诗经》四始、六义、美刺、风雅正变等比较枯燥的内容时，大家也都全神贯注。我拿来的清朝时期的《诗经》课本，孩子们更是特别喜欢，整个课间都在翻看，比大人们兴趣还浓。
今天最后一次课上，我特别现场和大家一起实践了《诗经》时代的“赋诗言志”——我们想表达的所有内容，都用《诗经》中的诗句来代言，彼此问答、交流。我说：“蒹葭苍苍，白露为霜。”是想慨叹立秋已至，转眼白露，时光飞逝，在伤感中，自励，也激励他人一起珍惜时间。一位十岁的小学员，体会到了我有些略微的伤感，马上回复我：“丰年，多黍多稌。”是用秋天的丰收来表达自己的欣喜，也祝福大家“降福孔皆”。大家你一句《诗经》，我一句《诗经》，就用《诗经》嗨聊起来！
这次暑假《诗经》公开课中，每当我们唱诵起《诗经》名篇，美丽的魏媛媛老师都给我们弹琴伴奏。有琴声正音引领，大家学习吟唱学得很快，特别是孩子们，很短时间就牢牢记住了一首首原本字音字义都有些晦涩的诗。
六天很快就过去了，希望这次课程，是大家与《诗经》为伴的开始，开始自己的美好诗意人生！
学员闫家域妈妈：
冬颖老师的公开课陆陆续续开了好几期。这次有幸携女儿一同参加，算是开启了《诗经》小白之旅。自己对诗经的了解仅限于初高中背过的几篇课文，作为一个理工科出身的工程师，而始终没有深入了解其精华和内涵，自然也无法将这份文化传承下去，一直是我心中的憾事。六天的课程设置的很紧凑，让我和女儿随着冬颖老师的诗经脉络去与古人做了一场穿越。通过对《关雎》，《南有嘉鱼》，《汉广》，《蜉蝣》，《伐檀》等诗词的吟唱，让我们了解了古人乡饮酒礼的文化习俗。一本《诗经》，在历史的长河里流传，承载了诸多的历史故事。这些人和事在冬颖老师生动有趣的侃侃而谈中，变得活灵活现。诗歌，音乐，绘画，这些所谓的艺术类学科与文化有着千丝万缕的联系，集结着古人智慧的精华。倘若能在孩子们平日的课堂里也这样讲述和吟唱，那将是多美的一件事情，还怕我们的孩子没有文化自信吗？
《诗经》是一本礼仪之书，是一本艺术之书，也是地理历史的写实书，冬颖老师说就历朝历代，各界人士对《诗经》的解读，能多的装满我们上课的书院。我想每个人对《诗经》的理解也自然不尽相同。说礼仪，可作为社交典范，说品德，可修身养性。中和之美，也是正值中年的我所期望的平和。跟冬颖老师学唱诗经，提升自身的修养，将礼付之于行，实践行神合一，实在快哉。
汇报课上，孩子们清脆的童声，学友们认真的默写，还有一位姐姐原创的《蒹葭》都让我体会着他人对诗经的学习成果，故写下学习有感。这几日课下，耳畔余音缭绕，初体会《诗经》的魅力，感谢冬颖老师用《诗经》做线，连接古今，同一本教科书的吟唱，就是最好的传承。
再次感谢冬颖老师，媛媛老师，省图的各位老师，领导。下次课，只要能串开时间，一定再来学习。
二排左三为学员闫家域
学员薛秀坤：
昐望已久的诗经公开课，这么快就结束了，真的让人无限留恋。又开始昐望下一次的课。感谢冬颖、媛媛老师的耐心赐教！感谢王政，石凤老师的精细组织！感谢诗经公开课这个温暖，其乐融融的大家庭！
学员苍真妈妈董华笑：
感恩冬颖老师和媛媛老师六天中为我们的辛苦付出，让我们享受了《诗经》带来的跨越千年的“诗、礼、乐”的盛宴！
同时也感恩省图为市民搭建了这样好的平台，感恩王政老师和石老师为大家的默默而周到的付出！
冬颖老师的课真的应该在体制教育内推广，让孩子们的心灵多一份文化的滋养，也让真正的中华文化得以传承！
学员许一行家长：
同感，群里的家长说的太对了课程虽然头一次听，却意犹未尽。随时孩子在家都会哼唱几句。他说虽然不上课了，书也能看不能放书架上置之不理。以后如果有课还会继续跟着老师一起学习！感谢冬颖老师和媛媛老师，感谢图书馆的各位老师和领导们。
学员许家瑀妈妈：
感谢冬颖老师和媛媛老师，感谢图书馆的各位老师和领导们。
带着孩子跟随老师开启《诗经》之旅，拥有诗意的人生！
左二为学员许一行,右一为学员许家瑀
还有一大波来自朋友圈的晒图与表白哦！
